CHILDREN LEARN WHAT THEY LIVE




Tidak sengaja aku temukan beberapa dokumen lama di lemari tua yang kusam, susunanya memang tidak begitu  rapi, tapi masih terjaga, lalu asyik aku baca tulisan-tulisan itu, sedikit banyak terdapat beberapa ungkapan yang memotivasi. Termasuk di dalamnya tentang sebuah cita-cita  menjadi seorang dokter, sampai tidak inginya aku menjadi seorang guru dan alhamdulillah ternyata kini aku menikmati ketidakinginanku dulu. Benar lah bahwa tiada seorang dokter, raja sekalipun tanpa adanya seorang guru.
Mempelajari ilmu tentang anak usia dini, yang kebanyakan orang-orang di luar sana anggap adalah hal yang tidak penting untuk di selami, tidak perlu ada teori, ialah sebuah keyakinan yang tidak benar. Pendidikan anak usia dini adalah pondasi awal yang baik bagi anak.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal 1 ayat 14 menyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (Depdik nas,2003).
Bunda, orang tua mempunyai peranan yang sangat penting pada masa golden age ini,tidak terkecuali juga bagi seorang Ayah. Karena anak belajar dari apa yang mereka lihat. Orangtua  dan lingkungan sekitar adalah tempat mereka belajar seperti apa dan bagaimana caranya menjalani kehidupan.
Apa maksud Tuhan membiarkan sel otak manusia, belum ada sambunganya? (Helliot, Neurolog California, USA).
“Kesempatan” Karena Tuhan ingin memberikan kesempatan kepada para orangtua agar dapat membangun sel otak anaknya, sebanyak-banyaknya yang dia mampu.
Miris sekali, ketika anak-anak belajar hal yang tidak baik dari orang tua mereka sendiri, karena tanpa disadari lagi-lagi anak-anak belajar dari apa yang mereka lihat.
Bila seorang anak hidup dengan kritik, ia akan belajar menghukum.
Bila seorang anak hidup dengan permusuhan, ia akan belajar kekerasan.
Bila seorang anak hidup dengan ketakutan, ia akan belajar dengan rasa cemas.
Bila seorang anak hidup dengan rasa kasihan, ia akan belajar mengasihi diri sendiri.
Bila seorang anak hidup dengan kecemburuan, ia akan belajar untuk merasa iri.
Bila seorang anak hidup dengan olokan, ia belajar menjadi malu.
Bila seorang anak hidup dengan dorongan, ia belajar percaya diri.
Bila seorang anak hidup dengan toleransi, ia belajar tentang kesabaran.
Bila seorang anak hidup dengan pujian, ia belajar tentang penghargaan.
Bila seorang anak hidup dengan penerimaan, ia belajar untuk mencintai.
Bila seorang anak hidup dengan dukungan, ia belajar untuk menyukai diri sendiri.
Bila seorang anak hidup dengan pengakuan, ia belajar untuk mempunyai tujuan.
Bila seorang anak hidup dengan berbagi, ia belajar tentang kebaikan.
Bila seorang anak hidup dengan kejujuran, ia belajar tentang kebenaran.
Bila seorang anak hidup dengan keadilan, ia belajar menjalankan keadilan.
Bila seorang anak hidup dengan kebaikan dan perhatian, ia belajar tentang menghormati.
Bila seorang anak hidup dengan ketentraman, ia belajar tentang iman.
Bila seorang anak hidup dengan persahabatan, ia belajar untuk mencintai dunia.
(Dorothy law Nolte, Ph.D.(1972)
Dari beberapa kasus yang pernah aku temukan, yang paling tragis adalah kisah si  “Z”. Ia selalu memukuli dirinya sendiri, membanting setiap mainan dan benda apapun yang ada di hadapanya, kala ia tidak mendapatkan apa yang ia inginkan. Wajar jika si“Z” berperilaku seperti ini, karena begitulah  cara orang tuanya mengajarkanya bagaimana caranya marah,dengan memukul dan berteriak. Lagi-lagi tanpa orangtuanya sadari.
Sudah sepantasnya kita yang memulai untuk berbenah diri, kerana kita adalah contoh bagi anak-anak kita .Dan kita tidak bisa memberi apa  yang kita tidak miliki. Anak-anak adalah gerbang depan Indonesia mendatang, apa jadinya jika mereka hanya bisa memberontak, bertindak anarkis, seperti para bonek yang menyiapkan mental hanya untuk menang? Maka Indonesia pun berada diambang kehancuran. Oleh karenanya mental anak-anak perlu di didik sejak usia dini.
Bunda, ada kalanya kita memberikan kesempatan pada anak untuk memilih, tidak lah selalu harus pilihan kita yang di utamakan, karena dengan begitu ia akan belajar bagaimana caranya bertanggung jawab atas pilihanya.
Anakmu bukanlah milikmu,
Mereka adalah putra putri sang Hidup,
Yang rindu akan dirinya sendiri.
 Mereka lahir lewat engkau,
 tetapi bukan dari engkau,
mereka ada padamu,
tetapi bukanlah milikmu
(Kahlil Gibran)

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Permainan Tradisional " Gasingan Kelapa"

Gambar
Permainan gasing kelapa merupakan permainan tradisional, yang biasa dimainkan bersama lalu ditanding siapa yang paling lama bertahan. Permainan ini, dibuat dari bahan bahan alam seperti mencari kelapa kecil yang sudah jatuh dibawah, lalu dikaitkan dengan lidi dan karet sampai menyangkut dibagian sisi  tengah kelapa sehingga tidak lagi terlepas. Permainan ini dapat dimainkan secara bersama maupun individu, hanya saja biasanya dimainkan secara bersama akan lebih seru dan asik, apalagi jika permainnan ini dimulai dnegan mencari bahan bersama. Kegiatan 1: mengajak teman untuk ikut bermain dan  mencari kelapa kecil yang jatuh Kegiatan 2: Membuat gasingan dari kelapa
Baca selengkapnya

Program stimulasi Bidang Kognitif AUD

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang           Perkembangan kognitif pada anak sudah dimulai sejak bayi masih dalam kandungan. Para ahli perkembangan anak sepakat bahwa anak bukan seorang dewasa kecil karena hingga mencapai usia 15 tahun, anak tidak dapat membuat alasan atas tindakanya seperti orang dewasa. Informasi ini didasarkan pada karya Jean Piaget, seorang ahli perkembangan biologi yang mendedikasikan hidupnya untuk mengamati dan mencatat secara dekat kemampuan intelektual bayi, anak dan adolesen. Kita tidak bisa mengharapkan anak berfikir seperti orang dewasa. Oleh karena itu pendidik perlu memahami perkembangan kognitif pada anak. Berdasarkan hasil penelitian Bloom dkk (dalam Maryatun, disampaikan pada seminar “AUD”) menjelaskan bahwa pada usia 4 tahun, anak sudah mencapai kecerdasan hingga 50%, dan 80% pada usia 8 tahun. Hasil penelitian ini memberikan data yang menerangkan bahwa anak pada usia dini menjadi moment penting...
Baca selengkapnya

Pembelajaran IPS AUD

PEMBELAJARAN IPS AUD “Memahami Keterampilan Sosial yang Dikembangkan Pada AUD” Dosen pengampu: Dodi Harianto, M.Pd.I kelompok 5 Kelas : V A Disusun Oleh Cut Citra Novita (Nim : Tra.151750) Dwi Kurniawati ( Nim : Tra. 131752) Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI TAHUN 2017 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt .Atas segala nikmat yang telah dilimpahkan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas makalah memahami keterampilan sosial yang dikembangkan pada anak usia dini. Penyelesaian laporan ini menjadi salah satu tugas dalam mata kuliah pembelajaran IPS anak usia dini, laporan   ini bertujuan untuk menambah wawasan dan yang dibahas dalam makalah ini. Penulis menyadari bahwa makalah ini belum terbilang dalam kata sempurna karena, keterbatasan pengetahuan dan kemampuan penulis .Oleh karena itu pe...
Baca selengkapnya